تعمم الوكيلة المساعدة للتعليم العام منى اللوغاني الاحد المقبل نشرة عامة على مدارس المرحلة الابتدائية بنين وبنات لتفعيل مشروع تخفيف الحقيبة المدرسية.
وجاء في النشرة: على ضوء تقييم نتائج تطبيق مشروع تخفيف الحقيبة المدرسية في مدارس المرحلة الابتدائية، ورغبة في تطوير آلية تطبيقه، وعلى ما اقرته اللجنة الخاصة به من توصيات، يراعى تنفيذ الاجراءات التالية:
اولا: تتسلم كل منطقة تعليمية نموذج تقنين الواجبات بديل (مفكرة التلميذ) مضافا اليها النشرة الخاصة بالآلية لتقوم بدورها في توزيعها وفقا لاحصائية المدرسة من التلاميذ.
ثانيا: توجه الادارة المدرسية رسالة الى اولياء الامور توضح لهم ما يأتي:
أ- جدول الحصص المدرسي.
ب- مواعيد اللقاءات الدورية مع ولي الامر.
ت- شرح آلية تقنين الواجبات واهميتها في تخفيف الحقيبة.
ث- تأكيد ان نجاح العملية التعليمية يعتمد عليهم كمشاركين، ومتواصلين مع الادارات المدرسية.
ثالثا: تنظم ادارة المدرسة لقاء تنويريا مع اعضاء الهيئة التعليمية في المدرسة لعرض آلية العمل وتحديد دور مختلف الكوادر الادارية والاشرافية والتعليمية على النحو التالي: 1- المعلم
أ – يتابع المعلم ما يخص مادته في النموذج حيث يوجه التلاميذ الى تسجيل الواجب المنزلي المطلوب، وعليه التوقيع بالاسم في الخانة المخصصة ليتأكد من ان التلميذ قد سجل الواجب، ولسهولة التواصل مع ولي الامر، يجب ان يعرف التلميذ اسم المعلم، وان يكون له دور في مساعدة التلاميذ في الصف في اول اشهر السنة الدراسية بكتابة الواجب في النموذج او طباعته.
ب- يقوم معلم المادة التي ليس لها واجب بتجميع الكتب الخاصة بمادته من التلاميذ ووضعها في الخزانة المخصصة للمادة في نهاية الحصة الدراسية، ويحتفظ بالمفتاح ليقوم بفتحها وتوزيع الكتب على التلاميذ.
ملاحظة: «يراعى التأكيد على ولي الامر بضرورة وضع طابع على الكتاب باسم التلميذ، والنصح بعدم الشطب او الكتابة على الكتاب المدرسي محافظة عليه».
ت- في حال وجود اختبار يطلب المعلم من التلاميذ تسجيل الاختبار في الخانة المخصصة للواجبات، ويضع علامة «صح» دليلا على وجود اختبار في هذا اليوم.
«على المعلم ان يتقيد بأن تكون مواعيد اختبار مادته متزامنة مع مواعيد الواجبات المنزلية لمادته في النموذج قدر الامكان وعلى المنطقة التقيد بالمواعيد المحددة بناء عليها».
ث- عند تسجيل المعلم اسمه يطلع على ملاحظات اولياء الامور ويأخذها بعين الاعتبار للتواصل معهم.
2-رئيس القسم (المشرف الفني)
يضع ضمن خطته متابعة مدى التزام المعلمين بتنفيذ التعليمات الخاصة بالآلية2 - رئيس القسم (المشرف الفني)
يضع ضمن خطته متابعة مدى التزام المعلمين بتنفيذ التعليمات الخاصة بالآلية، ويرصد تقييما لها ضمن بند تنفيذ اللوائح والنظم ومواكبة المستجدات التربوية، وبناء عليه يطلع على نماذج التلاميذ في اثناء زيارته للفصل والتأكد من مادته في النموذج مع اهمية التأكيد على ملاحظاته في اجتماعاته الدورية معهم.
3 - الموجه الفني للمادة
يضع ضمن خطته المتابعة للتأكد من مدى تقيد المعلم بتنفيذ التعليمات الخاصة بالنموذج وكذلك رئيس القسم في اجتماعاته ومتابعاته ويرصد تقييمه لهما ضمن تقريره الذي يرفعه الى الموجه الفني الاول.
4 - مراقب التعليم الابتدائي
يطلع المراقب خلال زياراته على عينة من نماذج الخزانات التربوية وتنسيق الكتب فيها حسب الجدول المقرر.
كما يستقبل التقارير الدورية من المدارس لدراستها مع الموجه الفني الاول المختص الذي رصد رأي الموجهين الفنيين للمادة ووضعها في تقرير موضح فيه اهم الايجابيات والسلبيات والمقترحات والحلول لهذه السلبيات ليرفعها بدوره الى مدير الشؤون التعليمية.
5 - مدير الشؤون التعليمية
يطلع على النموذج من خلال زياراته للمدارس ويدرس التقرير المرفوع اليه من المراقب والتوجيه ويبدي رأيه ليعرض من ثم على المدير العام.
6 - المدير العام
يطلع على التقرير الفتري، ويتابع مدى تقيد المدارس بتعليمات تنفيذ النموذج، ويدرس التقرير المرفوع اليه ويبدي رأيه، ومن ثم يتم رفع تقارير فترية الى الوكيل المساعد للتعليم العام لتتم دراستها في اجتماعات مجلس مديري العموم وتنفيذ التوصيات وفق المصلحة العامة ورفعها بعد ذلك الى مجلس الوكلاء.
رابعا: على الادارة المدرسية اعداد استبانة تقدم الى ولي الامر لاستطلاع رأيه حول آلية تنفيذ المشروع وتنفيذ مقترحاته ان لم تتعارض مع الهدف مع كل لقاء دوري.
خامسا: تشكل ادارة المدرسة لجنة مصغرة من المعلمين ورؤساء الاقسام والاخصائي الاجتماعي لرصد التجربة ورفع التقارير الدورية بشأن ردود الفعل المتوقعة حسب الفترات الدراسية المتبقية من العام الدراسي الحالي لترفعها الى مراقب التعليم الابتدائي.
ملاحظات مهمة: ـ كتب الحاسوب وتفسير القرآن الكريم تحفظ بصفة دائمة في الخزانات التربوية لعدم وجود واجبات فيها، ولكون الاستفادة منها داخل الفصل.
ـ أدوات الرسم وكراساته تحفظ في المرسم لتخفيف الحقيبة المدرسية.